有81所普通学校和154所结对分校，35%的学生从中受益.一个个亮眼的数据，显示了三明全面推进“普通学制”改革的显著成效。

　　

　　

　　时间拨回到2017年。为解决基础教育发展中的城乡、学校不平衡等问题，三明创新体制机制，有效整合资源，从城区向县域拓展，在全市范围内探索“普校制”。

　　

　　

　　

　　

　　

　　“龙头校”带动，优质教育教学资源共建共享

　　

　　

　　三明大学附属小学创建于1963年，是当地基础教育的“窗口”学校。校园文化内涵深厚，师资力量雄厚，成为首批“普通学制”改革试点学校。以“一家人在一起”的理念，带动了三明大学附属小学三元分校、三明教育学院附属小学、三明大学附属小学台江校区“一盘棋”—

　　

　　

　　教学科研一起。建立健全教学计划、教学监控、教学评价“基本一致”的整合机制；定期组织交流分享会，让教师在讨论话题中相互碰撞，在特色实践中相互学习。

　　

　　

　　对老师来说是双赢。建立教师发展“1358”计划，即“一年合格、三年成熟、五年骨干、八年名师”的阶梯培养目标；每学年都会举行“青春蓝手拉手，匠心传承”仪式。目前已成功配对39对。

　　

　　

　　“五育”并举。开展亲子读书会、课本剧表演、诗歌飞花现场比赛等活动。创建书香校园；组织包粽子、缝衣服、做手工艺品等各类劳动技能竞赛；协办“庆六一”文艺演出、新生“开学典礼”、足球交流赛、种植友谊树等丰富多彩的交流活动，让学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　

　　

　　在领导的带领下，一套组合拳大力运用，拳拳得分，促进了优质教育资源在学校之间的流动。

　　

　　

　　

　　

　　

　　“总园制”管理，学前教育水平大幅提升

　　

　　

　　改革的触角也同步延伸到学前教育。

　　

　　

　　三元区幼教集团在“总校制”框架下，大力推进公办幼儿园“总校制”改革，以统一管理模式、统一办园理念、统一教育目标、统一办园水平的标准发展分校。

　　

　　

　　资源共享，优势互补。管理经验和工作方法哪里比较好？各分公司可随时参观学习；哪里的教学资源更丰富？教学方式比较新颖？老师也可以随时上课。

　　

　　

　　改革以来，分园数量从原来的1所扩大到现在的9所，有2所幼儿园被评为省级示范幼儿园，5所分园被评为市级示范幼儿园。共培训15名分园园长等管理人员，30多名教师成为省、市、区名师、名园园长、学科带头人，扩大了优质资源覆盖面，有效缓解了“公办园入园难”问题。

　　

　　

　　近年来，三明市先后制定出台了《进一步推进“总校制”办学改革十条意见》103010等一系列政策文件，在教师编制、职称评聘、人员调整、经费保障等方面给予大力支持。为“普通学制”改革“保驾护航”。

　　

　　

　　如今，三明已实现所有县(市、区)和基础教育板块“两个全覆盖”。有温度、有质量的“普校制”改革，推动教育发展由“火车头”向“动车组”转变，有效提升了人民群众的教育获得感和幸福感，助力三明教育跑出“加速度”，迈上新台阶。(文/金铭

　　

　　

　　三明市教育局供图)

　　

　　

　　来源：三明市教育局