来源：经济日报

　　“通过短视频学习。”随着众多网络平台步入“泛知识”短视频领域，这条赛道变得越来越拥挤，竞争也越来越激烈。

　　出现这种情况主要有两个原因。一是娱乐化的短视频让越来越多的网友对美学感到有些厌倦，部分娱乐短视频平台用户开始下滑。二是监管水平逐步趋严。比如流行的“吃播”短视频在严格监管下基本消失，短视频平台迫切需要培育新的增长点。

　　与娱乐类的短视频相比，“泛知识”类的短视频更正式、严肃，其内容主要是传授和传播各领域的知识，能够满足用户的相关需求。一些“常识”的短视频在这方面取得了一定的成功。比如一些大学教授因为通过短视频传授法律知识和法律常识而走红，在网络上拥有百万粉丝，对普及法律常识大有裨益。

　　当各方都在围绕“泛知识”的短视频摩拳擦掌，准备大打出手的时候，这个增长点的缺点也开始显现。一是内容同质化的弊端。看似不同的短视频博主在做科普，但往下看同一个话题，我们发现很多博主其实都是“搬运工”，观点相似，却只有另一个人说了出来。同时，在吸粉、引流、盈利的压力下，一些“泛知识”的短视频粗制滥造、跟风，甚至走上缺乏科学依据的猎奇风格，与用户预期差距较大。

　　“泛知识”短视频的方向可能是正确的，但是否成功或可持续，取决于其内容的“含金量”。如果没有让观众满意的“含金量”，可能就是昙花一现，匆匆结束。(花园很大。

　　来源：经济日报-中国经济网)