"我写了论文，做了练习。"会计学院荆楚英才班作为“卓越会计师”试点培养项目，在科研实践的基础上，积极探索“边学边学”“边做边学”的教学模式，立体式培养优秀会计人才。这个暑假为期两个月的教学科研实践，让学生和专业“手拉手”。

2018年荆楚会计英才班

科研育人 锻造科研能力

共30名学生主持了14个“大创”“温柏杯”项目。其中，“大创”国家级1项，省级5项，校级1项，学校“博文杯”7项，“博文杯”获二等奖2项。这样的成绩离不开优秀班级的创新教学方式。卓越班作为会计学院人才培养改革的试验田，在课程设置、考核体系、导师制度等方面都有创新，全面提升了科研教育的高度、深度、热度和宽度，从而充分拓展视野，挖掘深层潜能，锻造思维能力。

课程中，部分学生参加了学院开办的“卓越研究营”，在国内外知名教师的授课下，学习了金融考试、Python语言的业务应用、管理控制系统等课程的人才开发，培养了快速思考和表达的能力，拓宽了思维的广度。因为卓越班的培养方向是学术学习，学生在课余时间会阅读大量的书籍和资料，从而保证学习质量，提高学术素养。“什么都不说，你会找到自己的路。”今年的学术素养培养和水平积累，让学生的学术水平更上一层楼。大一新生在积极学习专业课程、培养科研兴趣的同时，也尽可能在暑假开展科研创新实践活动，通过科研实践提升创新能力。

每个人都有导师，每件事都有指导。优秀班的所有学生都配备了导师。这个“豪华导师团”由3位著名会计师、6位财政部会计领导、学院教授、副教授组成。全员导师制建立了师生“导学”关系，更好地实施因材施教和个性化培养，充分发挥专业教师在学术发展过程中的指导作用，依靠科研项目和实践案例中的问题导向学习。学生参与导师项目研究也培养了自主学习、科学思维、敢于创新和适应社会等综合能力。

优秀班为了打通“科研育人”的最后一公里，构建了班主任、辅导员、班主任三位一体的模式。班主任是副校长王华教授和硕士生导师闫超。两位认真负责的班主任在完成本职工作的同时，密切关注学生的学术研究，并不时邀请校外教授、专家授课。例如，举办了五场精彩的讲堂，为学生打开了更广阔的学术视野。

优秀班班长柏杨还主持了“博文”“大创”等科研项目。他觉得接触学术研究最大的意义不是在一些项目上获得加分，而是多了解自己的专业和自己在努力什么。“困难和障碍必须存在。如何平衡学习成绩和学术研究是很多学生入学后的首要问题。”经过一年的实践，学生们可以成功地应对这些问题。优秀班很多学生成绩优秀，计算机二级考试通过率在同年级也很突出。“其实，培养学习能力和提高学习成绩是相辅相成的。”柏杨说。

实践育人 锻造实践能力

开放实践活动让学生陆续走出校门，增加实践体验。在学院的支持下，同学们深入实地，调研了多家知名公司，对课题有了更深的洞察。根据学科特点，咋

社会实践带来能力的提高，包括统筹规划和应对突发事件的能力。与团队伙伴“团队作战”后，赵明显感觉到自己的综合素质有所提高。“每次调查都必须提前计划，他会面临各种意想不到的情况。此外，受访者大多是企业家等成功人士。他们的经历将有助于我们将来走向社会。这样的社会实践无疑可以为后期做准备，提前做打算。”

自主实践，个性化发展，开拓人才空间。优秀班也有学生在假期走上了实习道路，去了中国光大银行、中国人寿等知名企业，从实际工作中获得经验和锻炼能力，了解实践与理论的区别；

还有更多同学选择参与志愿服务、学习Python等知识技能、准备雅思托福语言考试、提前准备项目申报工作、尝试撰写学术论文、参加金融科技大赛……走出“舒适区”，只为变得更卓越。

国外研学 锻造国际视野

进入大学的第一个暑假，卓越班的刘思璇申请了为期一个月的哈佛夏令营，学习Political Economy of Globalization课程。“上课第一天就面临两个大挑战：面对大部分以英语为母语的同学，感到自己缺乏语言上的优势；其次，还认识到自己平时对国际政治和经济动态了解的太少，缺乏全球化的大局观。”意识到了这些问题后，刘思璇增大了外国文献的阅读量，每天查阅30页以上的外语文献，抓住一切机会和外国同学交流学习，向他们请教提高口语的方法。为了拓展自己的视野，她先巩固课程内容，再查找资料做延伸；空闲时间也不放松，走到哪就学到哪。她还经常和老师沟通交流，在课下office hour和老师预约面谈请教。

哈佛夏校每次课堂都会组织一个小时左右的自由辩论，全班分成正反双方，辩论题目多与全球政治经济文化相关。每次辩论赛小组讨论十分钟，分别由一位同学负责开场白和结束语，这需要很强的逻辑思维能力和总结归纳能力。刘思璇主动负责了“美国是否该退出巴黎气候协定”这一辩题的开场白，是夏校里第一个负责开场白的亚洲辩手，她的表现也受到了老师和同学们的肯定。从加入课堂讨论，到脱稿回答问题，到注意说话时的手势，再到参与辩论，刘思璇发现自己在一点点进步。

在哈佛夏校多元化的考核里，刘思璇最后获得了百分制下92.15的好成绩。“我深切体会到，只有不断走出去才能提升自己，才能收获成长。”刘思璇说。

刘思璇“学在哈佛”的宝贵体验也少不了卓越班的助力。最初对美国大学的教学方法和体系等缺乏了解时，老师们的经验和建议给了刘思璇帮助。在卓越班开班时，导师、班主任就和同学们一对一的沟通，启迪未来的方向思考，包括带领学生制作甘特图和简历，使大家对未来有了规划和了解。就是在这个过程中刘思璇发现了自己的优势和兴趣所在，选择在假期出国求学。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。虽然成立时间不长，但荆楚卓越班“研中学”“做中学”教学模式，让学子们的科研能力、实践能力、国际视野得以全面提升，为他们成长为卓越会计人才打下了基础。

中南财经政法大学党委宣传部（新闻中心）

来源 中南映像