陕西中医药大学全面深化创新创业教育改革，积极适应国民经济和社会发展新常态和医疗卫生发展新需求，着力提高人才培养质量，以培养德才兼备、具有创新意识和能力的医学人才为目标，创新人才培养机制，深化产学研合作机制， 加强创新创业平台建设，培育创新创业文化氛围，在人才培养机制、课程建设、平台建设、创新创业实践活动等方面形成了较为完善的体系和初步的改革成果。

——强化创新创业教育重要地位。学校把创新创业教育改革作为“十三五”期间教育教学综合改革的突破口，纳入国家一流中医药大学建设和内涵式发展新常态目标，高度重视创新创业教育改革。成立大学生创新创业教育领导小组，建立各部门协同推进的创新创业教育工作机制。制定了《陕西中医药大学关于深化创新创业教育改革的实施方案》等规章制度，规范了创新创业教育的课程设置、项目管理、实践活动、学分认定、学籍管理等，进一步完善了有利于创新创业人才培养的制度建设，为深化创新创业教育改革提供了制度保障。

——加强创新创业教育平台建设。按照“统筹规划、教学优先、资源共享”的原则，整合补充各专业实验教学示范中心、大学生校外实践教学基地、实训中心、虚拟仿真实验教学中心，确保基础教学、创新课程、创新项目所需的硬件条件。加大实验室开放力度，建立学校实验室向全体学生开放的制度；实验室定期或不定期对本科生进行学术讲座和技能培训，培养学生运用综合知识解决实际问题的能力。加大“陕西省中医药资源产业化协同创新中心”和“陕西省针药结合创新中心”建设力度，充分利用陕西得天独厚的中医药资源，努力将两个中心打造成为真正集中医药技术咨询服务、R&D及设计服务、检验检测服务、技术转移服务、科技企业孵化服务于一体的创新创业服务机构。陕西中医药大学与西咸新区枫溪新城管委会合作，在康定河源设立大健康制造者站。目前已有5支创业团队入驻，学校为入驻团队配备了相关设备，并派出专人给予创业指导。

——加强创新创业实践。为充分发挥大学生创新创业培训项目的引领作用，学校进一步加强国家级、省级、校级大学生创新创业培训项目的申报和建设，加大对创新创业培训项目的支持力度。2016年，获批国家级项目33个，省级项目60个。此外，该大学还为大学生设立了创新和创业培训项目。2016年，设立并资助了30个项目。《陕西中医药大学“大学生创新创业训练计划”项目管理办法》修订，完善项目申报、建设、资金支持等相关制度。学校还要求校内所有科研基金项目必须有2名以上本科生参与申报和研究工作。通过参与科学研究，学生们可以接触到国际交流

——提高人才培养质量标准。为适应创新创业教育发展和大健康产业发展的需要，根据本科教育质量国家标准，结合教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》等文件精神，启动新一轮人才培养方案修订工作，制定了详细的修订原则指导意见。以创新思维、创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价药学专业人才培养目标的重要指标，聚焦专业特色和服务导向，完善各专业创新创业教育的目标和要求，将创新创业融入整个人才培养。目前，新修订的人才培养计划正在由广泛的利益相关方进行论证，计划在12月底前完成这一轮修订，以充分满足社会需求。

——完善创新人才培养机制。在全面总结建设中医药、中药学、针灸推拿、医学检验、临床医学省级人才培养模式创新实验区经验的基础上，启动了医学专业“卓越医师培养计划”和非医学专业“拔尖人才培养计划”。该校药学院获批省级创新创业教育改革试点院校，中药学、中药学两个专业入选创新创业教育改革试点专业，开设创新创业教育实验班。通过二次选拔，选拔出30名具有创新潜力、专业突出、学习成绩优异的学生进入实验班，按照“双导师制”原则实施“3 1”培养模式。前三年在基础学科导师指导下完成理论课程学习，最后一年跟随专业导师在实验室、R&D或科研生产企业开展实习和毕业论文(设计)，穿插创新创业培训和教学内容，完成本科学习培训。实验班实行进退机制，吸引更多的学生

多相近专业学生通过竞争加入创新创业教育实践中来，有利于充分发挥创新创业教育实验班的示范引领作用。

同时，依托“陕西省中药资源产业化协同创新中心”“陕西省针药结合创新中心”“国医大师研究所”等校内资源和众多校外优质实践教学基地，努力构建校企合作、校地合作、校所合作、校校合作的协同育人新模式。整合优质社会资源，重点推动执业技能培训、行业创新发展论坛、学术讲座、创新专题研究、大学生科技创新项目、各类技能竞赛、创新创业指导、职业生涯规划、择业就业技能培训等环节，全面提升和强化专业技能，积极推进理论与实践、课内与课外、校内与校外、创新与创业的紧密结合，实现创新人才培养工作。

——完善创新创业教育课程体系。根据学校办学定位、人才培养规格和学科专业特点，初步建立了与专业教育、通识教育紧密结合的创新创业教育课程体系。目前已开设创新创业教育课程5门，同时在新一轮人才培养方案修订中，要求每个专业根据自身专业特色，再开设适合专业发展需要的创新课程1门。此外，充分利用网络教育资源，引进了《大学生创业基础》《大学生职业生涯规划》等尔雅在线创新创业开放课程，鼓励学生采用线上、线下结合的方式学习。在课程设置中，开设了关于医药发展前沿方面的课程群，以拓宽学生知识领域，启发学生以专业视角进行创新思维；开设了跨学科综合类课程，促进学生由学科专业单一型向多学科融合型转变，为技术型创新和创业奠定了良好的基础。