我们都知道，现在高考命题注重考查学习能力和思维品质。

　　高中生如何提升学科思维的品质？

　　必须化被动学习为主动学习！

　　以数学学习为例。

　　高中数学的知识和概念课本上都有现成的。如果你只是学习结论，而忽视了由条件到结论的过程，就等于丧失了一次有效的培养探究、归纳和逻辑推理能力的机会。

　　而恰恰数学学习的探究过程，才是最真实的创新，才有助于发现数学的本质，才能最终促进数学学习，提升学习能力和思维品质。

　　质疑和探究需要耗费大量时间，平时上课，老师不会留给学生足够的思考时间，所以，锻炼学科思维的训练，最好前置到课前。

　　真正的优秀学生都有较强的自学能力。他们从来不是嗷嗷待哺的婴儿，老师喂一口，自己吃一口。

　　只要你尝试自学，何时开始都不晚。

　　本文针对不同时间，不同需求和不同学科，提供了不同的自学方法，适合不同性格、水平的高中生。

　　

　　高中生暑假最需要培养这个学习习惯！4种习惯养成方法供你选择

　　01

　　1天短时总览自学

　　适合人群：很聪明，喜欢琢磨，有点小懒惰（或者时间不够）的学生

　　1天时间看完一学期的课本，有没有搞错？

　　是的，你没有看错。

　　这就是1天短时总览自学法，其精髓是：

　　快速通览全书，利用大局观思维，建立知识框架。

　　以高一数学为例。

　　暑假没自学的同学开学前一天拿到数学《必修一》的新书，大概率会习惯性地从第一章《集合》开始慢慢读起。

　　嗯，子集、全集、补集、交集、并集的概念懂了，刚开始看《集合的基本运算》，就发现时间不多，要洗洗睡了。

　　而用短时总览学习法是怎么学习的呢？

　　仔仔细细看全书目录，甚至是背下目录，书中内容只看基本概念、公式和描述，不看例题，不做课后练习。

　　这样做的目的，是为了对全书的知识点有一个大致的了解，学期之初，在脑海里对一学期要学的内容，有个粗略的认知。

　　读完全书，你会对全书有个整体的把握，也会大约清楚各个章节在书中所占的地位。

　　这种避免“只见树木，不见森林”的自学方法，与诸葛亮“不谋全局者，不足以谋一域”的大局观思维，有异曲同工之妙。

　　这就像画一棵树一样，你先画出树干，再画树枝，最后才是树叶。

　　当你迅速浏览了全书的知识点之后，闭上书，想一想以下这些问题：

　　你理解了什么，还有什么根本没看懂？

　　哪章的哪个知识点，可能是关键点、难点？

　　哪些知识相对独立，哪些知识具有关联性，可以如何连接等等。

　　例如，这一章学指数函数，下一章学对数函数，再有一章学幂函数，为什么要学，大多数同学很少去想。

　　但如果你通过详看目录，略看内容，仔细思考之后，你就有了自己对每章知识价值的理解。

　　再听老师讲课时，你学到的知识就不再是碎片化的，你之前心里的那棵“知识树”的枝干就会变得清晰、完整起来，学科知识点间的内在联系，就建立起来了。

　　短时总览学习法的关键，在于你要阻止自己想要探究知识运用和习题解法的欲望，只抓大的内容框架，记录下自己一遍根本没看懂的部分，然后尝试对整本书的知识结构进行梳理，并挖掘它们与已学知识间的关联。

　　只有自己把知识形成体系，把新知识内化、嵌套到原来的知识体系当中，你的学习才算真正完成。

　　它可以帮助我们认识这个学科，学好这个学科。

　　坚持这种整体上的知识梳理，学习效果可能会出乎意料。

　　

　　高中生暑假最需要培养这个学习习惯！4种习惯养成方法供你选择

　　02

　　考试导向（逆向）自学法

　　适合人群：不讨厌做题，想精准飞升的同学

　　实话实说，只要你要参加高考，那么你重点要学习、攻破的知识，都该以高考为导向。

　　这个周末，你可以从应试角度出发，自学新知识。

　　现在网上资源这么发达，你很容易下载一份高考试卷或者新学期的期末考卷。

　　通览全卷，你很容易发现试卷的重点内容是什么、简单题出在哪里、难题出在哪里。

　　以高考数学试卷为例。

　　第一题是集合题。

　　会你就直接做，不会就翻出《必修一》，看看书本里的描述。

　　看完回归题目，还是不会做，再回看书本中的例题。

　　如果还是不会做，思考一下原因：是交并补的定义不清晰，还是在求每个集合的时候出现了问题，是忽略了集合本身的性质，还是没看到题目里藏的坑……

　　当然啦，你做了几张数学卷子后会发现，《集合》都是简单小题，“不值当”深究。

　　最后一题是导数题。

　　高一的你查了一下，好吧，导数要高二才学。

　　但作为压轴倒一，这部分一定既是重点、又是难点，绝对值得花费大量时间深度探究。

　　然后，你可以提前自学书本上导数部分的内容。

　　看完知识描述，一定要做题。当然先从简单题目开始。

　　刚接触导数题目，碰到不会的，很正常。

　　思考之后仍然不会，看解析，模仿答案是怎么求解的。

　　如果解析里出现“由上易得”“由此可知”等字样，而你就是想不明白上式是怎么推导出下式的，这时不妨借助强大的网络力量，上网搜其他版本的解析。

　　看一遍看不懂，就多看几遍。实在看不懂，也不用纠结，不用管它。但要把这道题抄到好题本上。

　　等你接触导数两个月后，回头再看这道题，也许就豁然开朗了……

　　跟听老师讲课相比，逆向自学最大的优势在于针对性强，自己还能根据自己的理解能力，控制自学的时间和进度。

　　懂的知识，一带而过，完全不懂的，下大力量攻克，似懂非懂的，狠抓概念，这样有的放矢，很快就可以把一个学科的内容学完。

　　高考考什么，暑假你就自学什么。针对难点，你可以自主分配更多的前期学习时间。

　　以考试为导向的自学方法，其精髓在于，注重知识的运用和应用价值。简单章节简单学，难题章节深入学，合理分配时间，集中火力猛攻考试重、难点。

　　由于此种学法从做题入手，当你凭一己之力攻克一道又一道题目时，学习的获得感和成就感，简直无与伦比。

　　

　　高中生暑假最需要培养这个学习习惯！4种习惯养成方法供你选择

　　03

　　科学系统正向预习法

　　适合人群：时间充裕，想稳扎稳打提高学习成绩的同学

　　看书——做题——改错——反思，这是我们最为熟知的科学系统的自学方法。

　　这个方法的好处非常明显：

　　暑假自学课本，并完成基础题目的练习。

　　↓

　　老师讲课时，你等于在一轮复习，回家直接可以自己做中档题了。

　　↓

　　等到学校组织复习时，你已经把知识消化吸收到位，可以直接做难题了。

　　一丝不苟地自己在家走一遍学习流程，就可以为开学后的深度自主学习赢得时间。

　　但这个方法也有个显著的缺点，那就是费时间，而且不适合所有的科目。

　　一个学科学完，可能就要花1个月的时间，暑假顶多自学两科。

　　学习控建议，选择你最薄弱或者最想突破的学科，并且这种方法更适合数理化学科。

　　那么选文科的高中生要怎么自学呢？

　　

　　高中生暑假最需要培养这个学习习惯！4种习惯养成方法供你选择

　　04

　　暑期文科自学法

　　▼语文、英语：背诵式学习

　　网上很容易查到你使用的语文教材版本要求的古诗词、文言文的背诵篇目。

　　为了减轻开学后的负担，有些学校的暑假作业就是篇章背诵。而如果老师没留这个作业，你也可以自己在家背诵。

　　都说“书读百遍，其义自见”。诵读、背诵新学期重点诗词、文言文，不仅为新学期减少了背诵任务，还能通过自学，加深记忆、加深理解，一举两得。

　　但是自学课外，一定要杜绝死记硬背：在缺乏理解的情况下盲目记忆，可能会耗费过多时间。

　　英语背什么呢？

　　单词为先，然后是课本里的范文。

　　单词先背高考3500词，年级越高，要求越高。从知词义，到会写、会用。

　　程度更高的高中生，可以背维克多词汇。

　　英语背诵重点课文，是为了培养语感，提高写作能力，其效果远比多做几道阅读题要好。

　　▼生物、地理、历史、政治：讲授式学习

　　这几个科目内容相对较少，难度相对较小，但学生却容易不重视。

　　如果落下较多，高三花费大量时间弥补，有点得不偿失。

　　建议这些学科暑假通过自学，掌握个大概，这样开学后不用花过多时间学习，就能有个不错的学科基础。

　　不想花大量时间，暑假怎么自学这些科目？

　　

　　高中生暑假最需要培养这个学习习惯！4种习惯养成方法供你选择

　　由上图的“学习金字塔”可以看出，传统方式的听课、看书都属于被动学习，而令学习效果事半功倍的最佳方式就是——自己当老师，将所学传授给他人。

　　而这几个学科，高中生简单自学后，再讲给家长，家长能听懂，能互动。只要做了，就会有成效。

　　在学生讲课的过程中，家长要扮演好“学生”的角色，不时发问，并且试着展露学到知识的满足感。

　　给家长当老师，学生可以迅速巩固所学，并在教授过程中发现自己记忆不清的知识点。

　　每天或每周抽出相对完整的一段时间，高中生讲课，家长听课，一起度过其乐融融的学习时光，更可以迅速提高学习能力和表达能力！

　　

　　高中生暑假最需要培养这个学习习惯！4种习惯养成方法供你选择

　　想真正感受学习的快乐？现在就开始自学吧。

　　想真正品尝自信的滋味？现在就开始自学吧。

　　把自学的过程，变成一个自我阅读、自我思考、自我检测和自我调整的过程。

　　通向心中理想高校的道路没有捷径，只有努力这一条路可以走。

　　但至于怎么努力，你可以自主选择。

　　不同的学习方法各有利弊，需要你根据兴趣喜好，顺心而为，调用不同的感官，选择不同的自学方式。

　　暑假还剩一个月。高中生现在开始自主学习，开学掌握学习的主动权，真正化身为课堂的主人。