“的、地、得”三个字的用法，作为语文学习中的一个小知识，却是令很多学生感到头疼的一个问题，在一个班级中，老师从一年级到六年级，讲解三个“de”字的用法，可能讲了数次，可是真正能够分清楚，用对这三个字的学生，可能并不超过10%。

有很多学生觉得，这只是一个细小的知识点，影响不了多么大的总体得分，可是语文分数的提高，就在于解决每一个细节性的知识之上。接下来我就将“的，地、得”三个字的用法和与它们有关的词语搭配分享给大家，相信会对孩子们系统性的分清楚三个“de”字有莫大的帮助。建议爸爸妈妈们让孩子课余时间读一读。
如何区分的地得的口诀

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作者：教师育儿

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1、“的”字短语：(后面跟的是一个事物)

美丽的图画 金黄的灯笼

红红的脸颊 金色的波浪

燃烧的火把 勤劳的人们

陡峭的山峰 高高的山峰

翻滚的云海 安静的小院

绿色的枝叶 许许多多的知识

盛开的花儿 难忘的日子

慈祥的微笑 和蔼可亲的样子

紧张的心情 满意的笑容

金黄的果实 浅绿色的衣服

洁白的鸽子 欢乐的乐曲

美好的日子 美丽的城市

宽阔的广场 欢乐的海洋

绿毯似的草坪 欢庆的锣鼓声

美丽的雪景 洁白的棉花

细长的葫芦藤 雪白的小花

火红的旗帜 小小的叶子

可爱的小葫芦 金光闪闪的雄鸡

红红的苹果 美丽的风筝

可爱的笑脸 又大又红的枣子

红红的太阳 寒冷的北风

好吃的谷粒 遥远的地方

不幸的朋友 健康的身体

心爱的裙子 粉红色的裙子

羡慕的眼光 可爱的小鸟

机灵的小鸟 蓬松的羽毛

翠绿的树苗 崭新的木牌

白色的浪花 长长的波纹

美丽的景象 变幻的山峦

清澈的湖水 企盼的目光

快活的时刻 浓浓的气味

浅水洼里的小鱼 雾蒙蒙的树林

美丽的森林 淘气的小花鹿

活泼的小山羊 半圆的桥洞

美丽的景象 呱呱的回声

关于“地”的短语搭配

2、“地”字短语：（“地”后面跟的是一个动作）

不住地啼叫 亲切地说

亲切地问 怦怦地跳

高兴地点头 紧紧地握住

沉着地操纵 顺利地打出

仔细地观看 自言自语地说

赞许地握手 兴奋地走

惊奇地问 深情地说

不好意思地说 高兴地说

慢慢地变黄 深深地吸气

使劲地吹 断断续续地流

高兴地吃 飞快地行驶

不住地点头 生气地说

大口大口地吃 静静地躺

用心地画 不停地弯腰

高兴地笑 吞吞吐吐地说

呆呆地望 快活地成长

不停地扔 不停地捡

兴致勃勃地观看 飞快地跑

用力地扔 紧紧地攥着

牢牢地钩住 高兴的迎上去

奇怪地问 平稳地走

欢快地跳舞 迫不及待地爬上去

悄悄地走 不停地叨念

迫不及待地打开

关于“得”的短语搭配

3、“得”字词语（“得”后面跟“怎么样”）

长得高 说得好

长得矮 长得好

玩得高兴 长得又细又长

做得对 长得快

走得慢 来得早

长得好看 吹得无影无踪

笑得欢 飞得高

跑得快 吃得开心

做得认真 看得入神

焐得热 吃得饱

跳得远 画得多

做得粗糙 长得茁壮