家好，我是玥玥妈妈，

热衷于幼儿心理研究及幼儿成长教育！

- 文：玥玥妈妈 -

虽然临近考试，可每天孩子更加积极的写完了作业，然后就开始跟我讨价还价，请求玩一会手机。

“妈妈，可不可以玩会手机？”

“你想玩多长时间？”

“二十分钟可以吗？”

“可以玩十分钟”

"太少了，十五分钟”

“五分钟还是十分钟，自己选”

“好吧，十分钟”

条件谈成，争分夺秒的，不浪费一分钟，如果中途要上个厕所什么的，得计算用去了多少分钟，得加多少分钟。这时候发现，她的数学貌似也没那么差呀！

孩子已经到了这个年龄段，身边的同学、成人没有不玩玩手机的。如果完全禁止，我想也不是一个很好的办法。

尤其是对青少年来说，因沉迷网络自毁前程的案例比比皆是，实在令人担忧。但在集网络、游戏以及各种应用程序于一体的智能手机越来越普及的今天，家长的心情则更为复杂：不给买不行，眼瞅着别人家的孩子都有；买了更发愁，要是孩子整天不学习尽看些不良内容怎么办。

应该怎样引导和控制孩子玩手机？

1、不能完全禁止

手机毕竟是科技产品之一，孩子们到了高年级，除了游戏外，有时手机也替代了电脑的功能，比如查一些难以理解的词语、一道不懂的题目，一份从来没有设计过的小报等，查阅资料至少也成了不得不偶尔依赖于手机的理由。完全禁止，也是不可取的。

2、不能放任不管。

虽然不能完全禁止，但是手机到了孩子手中，到底是手机控制了孩子，还是孩子在控制着手机，这就难说了。孩子毕竟自制力有限，能正确的使用，不被网络上的一些不健康的东西污染这很难保证。比如各类的游戏、青少不宜的网页、图画等，会不会在不知不觉中让孩子受到了污染，难说。

我的观点是：在父母的监督之下，在合适的时间里，选择有益的项目，在规定的时间里，可以适当的玩一下。

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且不说是孩子，就算是大人，如果有人限制你禁止你不许去做一件自己想做的事情，会成为你心中的结，只要时机成熟，你必须一发不可收拾。

而孩子也是这样，现在还小，不准他接触那些东西，可是他总有离开父母的时候，到了初中，孩子能完全拥有手机的日子里，你还能控制么？孩子会把曾经失去的，玩命的补回来。我是这么想的，不知道大家是否赞同。

对于孩子玩手机，家长应该把握以下几个方面：

1、玩手机的时间

放学后，或者周末，孩子做完了作业，有多余的时间，可以和孩子约定一个时间，十分钟或者二十分钟。且从第一次就必须严格执行。时间一到，就必须放下手机。说话要算数。不能规定了时间，孩子玩到半个小时，还是没有执行约定，这样会失去了规则的严肃性。孩子也将不再遵守那些约定。

2、关注孩子玩的内容。比如游戏或者其他

孩子玩手机，家长也要弄清楚孩子玩的什么内容。可以设置一些限制性的网站。一般来说，八九岁的孩子都是玩一些小类游戏，只要不是不健康的东西，不必过于紧张。但是玩大型的网络游戏还是不可取，那会让孩子很容易就迷失了自己，甚至在物质上受到损失。

3、陪伴孩子。

在孩子玩手机的时候，特别是玩一些小游戏，比如益智类的，家长偶尔也可以和孩子一起玩，一人玩一次，不仅间接缩短了孩子玩游戏的时间，也能让孩子与你有更多的互动，拉近与孩子之间的关系。有更多的话题。

4、告诉孩子手机只是一个通讯的工具。

手机只是通讯的工作，不是游戏产品，不能取代学习用具。遇到不懂的题目还是应该多问老师和同学，从老师的讲解和同学的讨论中，获取解决问题的方法。也能增加与老师同学沟通的机会。手机也不能取代放松身心的各类活动。如果感觉学习紧张，有些疲劳，还有更多的方式可以达到放松的目的。

5、不能强行抢夺或者损坏孩子的手机。

这种极端的方式，可能更容易激怒了孩子，或者让孩子产生叛逆的心理。恶化亲子关系。

在做好这些事情的基础上，家长也应该注意其他方面的引导，转移孩子对手机的依赖和迷恋。

1、多关注孩子的情绪，状态。

当孩子遇到了不开心的事情，家长要注意观察孩子，及时的给予关注，理解孩子的心情，疏通孩子心理上的各种情绪。

2、多关注孩子的学习，有正确的成才观念

家长应该多关注孩子的学习。积极的给予孩子学习上的支持和帮助。即便有时因为忙于工作或者其他的事情，也要找机会多弥补孩子。

无论孩子成绩如何，都不能成为家长欣赏、肯定孩子的唯一标准。成绩不好，与很多因素有关，至少离不开DNA这一科学依据。有的父母自己当年读书也没有读好过，却非得孩子向最高分，满分看齐，达不到就谴责，忽视孩子的努力。

学习是一种成长的过程，孩子在学习中，学到的不仅是几道算述题，几个字词，更多的是思维的拓展，性格的养成，习惯的培养，思想的提升，身心健康的发展与成长。

3、多带孩子尝试其他活动。

社会分工如此精细。各行各业，各种类型的学习，活动如此之多。家长多多的陪伴孩子，不断尝试和参与其他活动，发展多种爱好，必能让孩子更充实，更能体会到父母的关爱与成长的快乐。从而无须只有手机才能让他排遣精神上的空虚，闲暇时的无聊时间。比如，一些娱乐活动，户外运动、亲子游戏等。

科技是把双刃剑，于孩子来说用得好，可以让孩子体验到科技产品在生活中的普遍应用带来的好处，用得不好，也能破坏了孩子成长中的和谐因素。影响了孩子的生活和学习。而孩子都是一个独立的个体。家长只能面对手机、电脑和IPAd在孩子手上所产生的各种问题。采取合理的方式正确的引导和监督孩子，让手机的问题不再是一个只是有无数负面影响的问题。

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