近年来，随着艺术市场的普及，艺术测试的规模越来越大。据统计，2020年全国艺术类申请人数达117万人，较2019年大幅增加13万人。在这种背景下，不仅备考、考的负担加重，高校的考试标准也承受着很大的压力，管理松软、指导培训无序、违规等问题频发。 　　

　　为此，教育部日前发布了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》号文件，明确到2024年，我国要改革高校艺术类专业招生制度和艺术类人才选拔评价制度。 　　

　　从舆论反映来看，很多人都把注意力集中在文化课的成绩占比上。有观点认为，文化课比例的提高会抑制艺术热情，震慑潜在的艺术考生；还有一种观点认为，文化课比例的增加会削弱艺术的专业水平。 　　

　　事实上，自2015年以来，艺考文化课在艺考录取中的比例一直在增加。很多艺术院校在招生简章中都明确强调了文化课和艺术专业的比例。比如上海戏剧学院，早就要求文化成绩要达到一线，部分单科成绩不低于105分(150分制)。中央戏剧学院也是如此，其戏剧影视文学专业最低录取比例为1.09，按照高考文化课成绩与一线的比例从高到低录取。同时还要求中英文单科成绩达到该科满分的70%。 　　

　　也就是说，艺考改革并不是从文化课的规定上从头开始，实际上是对既定事实的印证。艺术考生应该对文化课比重的增加有心理预期。 　　

　　从社会宏观来看，艺考改革在一定程度上起到了遏制“校考虚拟繁荣”的作用。近年来，随着艺术人才需求的激烈化，不少高校竞相开设学费相对较高、办学门槛较低的艺术类专业，甚至盲目扩大艺术类专业的招生规模。比如全国组织学校招生的高校有300多所，艺术类本科专业招生人数在全国本科招生总数中排名第三，仅次于工科和管理学。 　　

　　但由于办学定位不明确，招生规模和专业设置严重不符合社会需求，部分艺术生面临“冒险岛”的困境，影响了艺术教育的发展前景。但在本轮改革中，扩大省统考范围、提高省统考水平和质量等措施，可以在一定程度上遏制艺校考试的“虚火”，让艺考回归正常轨道。 　　

　　从微观上看，艺考改革阻断了不切实际的“艺考捷径梦”。过去，由于艺考需要花费更多的时间和精力在专业实践上，对文化成绩的要求一直低于普通专业考生，导致部分考生和家长产生了艺考招生“重专业轻文化”的错误观念，将艺考视为自己在更好大学“深造的捷径”。 　　

　　文化课艺术考生相对较低的成绩要求，是花费更多时间和精力在专业训练上的结果，不应该成为他们选择艺考道路的理由。如果因果颠倒，就不是教育公平的初衷。本次改革明确了对艺术类专业进行分类录取，特别是对一些不需要考试的专业，直接根据高考文化课成绩择优录取，摒弃“艺考捷径”“快星梦”等浮躁心理，让艺术教育更加公平扎实。 　　

　　从中国艺术考试的发展历程、艺术生的就业和市场需求来看，这次艺术考试改革不仅将促进艺术生的成长