来源：人民日报-人民日报。

　　知识视频正在成为互联网上的热点，形成了一个新的广泛存在、便捷可及的在线学习空间，激发和释放了社会巨大的学习需求。在一些网络平台，泛知识内容的播放量占45%；根据某短视频平台的数据显示，通过短视频学习一些技能已经成为用户的一种代表性方式，知识视频也在持续流行。

　　与之前《中国诗词大会》 《典籍里的中国》等电视节目引发的学习热潮不同，“知识视频热”并不是单一的同题材节目引发的潮流。相比较而言，是互联网上很多长短不一、题材多样的知识技能视频自然形成的聚合效应。这种聚合效应的背后，是成千上万创作者对网民多样化知识需求的积极响应。

　　知识视频并不新鲜。视频公开课、知识脱口秀历史悠久，也出现过一些知名节目，但都没有比今天更广泛的传播力和影响力。究其原因，一方面是从事知识视频制作的创作者团队规模不够大，节目总量不足以形成大规模、持续的内容供给；另一方面，传统的节目形式更适合一般知识的传播，选题范围和应用场景不够丰富和多样化。

　　如今，用户制作内容的平台已经出现，为知识视频的创作和传播提供了技术和用户支持。这种平台极大地释放了知识视频的生产力，扩大了人们对知识的理解。广义而言，“知识”不仅仅属于学术机构、专家学者。每个人的专业训练、实践探索、日常生活体验都是个人知识宝库的一部分，每个人都可以成为知识的传播者。生活妙招，实用技巧，干科目，前沿科普，热点分析.以往往往很难进入视频公开课或知识脱口秀的视野，大多以图文形式呈现在问答社区、论坛帖子、教材和论文中。如今，这些内容受到知识视频的青睐。

　　在算法技术的高效推荐下，短视频平台上主题复杂、特征包罗万象的知识视频“杂而不乱”，精准传播，推动了开放有序的在线知识市场。这个市场的良好运行，正向激励供给侧和需求侧，从而使知识视频领域更具活力。在知识输出的过程中，很多创作者凭借实力成长为“正能量知识在线名人”，为互联网世界注入了知识力量。

　　制作知识视频的门槛不高，但很难创作出新的视频。一般来说，有了充足的知识储备，直观的视频形式，以及“剥茧”的叙事风格，知识视频就可以在没有非常专业的制作手法的情况下得到有效传播。但短视频作为用户粘性高、使用频率高的大众化、日常化媒体，并不是专门为知识型内容设计的，很多用户在以“漫游”的方式浏览时会遇到知识型视频。因此，除了用户有知识需求这一“不变”之外，创作者往往努力创造“增量”来提升知识视频的吸引力。现阶段，这种努力主要体现在提升兴趣上，比如加入“表情包”元素；或者升级短视频的服务和便利，比如在播放进度条上以“小标题”的形式标注每一段的关键词，让用户直接浏览最感兴趣的部分。这些努力和创新客观上进一步激发了网民对知识的兴趣，扩大了知识的传播。

　　目前一些网络视频存在内容同质化、盗版侵权、追求噱头等现象，一些知识类视频也存在这些问题。如果谋求长远发展，就要积极改进知识视频，不断提高质量，推出更多精品。

　　知识是人类进步的阶梯。知识视频搭建了一个便捷的在线学习空间，每个人都可以在这里学习，到处学习，不时学习。随着我国网络基础设施建设和互联网应用的不断发展，在知识视频蓬勃发展的势头下，网络流量将更有营养，网络精神家园的正能量将更加丰富，广义化、个性化的知识传播也将帮助更多人创造美好生活。

　　003010(2021年8月10日第20版)。