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小学数学图形与几何(图形与几何知识梳理思维导图)

访客3年前 (2021-10-03)黑客服务603

在小学,数学课程有数与代数、图与几何、统计与概率、综合与实践四个部分,贯穿于整套小学数学教材的每一本教材。其中,图形与几何涉及人教版小学1-12数学教材中的25个单元。这25个单元的内容具有以下特征:

1.内容结构主线是立体、平面、立体。

2.教材编排以图形理解、测量、图形与位置、图形与转换四条线索为基础,遵循学生的认知特点,循序渐进。

这四条线索都是基于图形的。以培养学生的空间概念、几何直觉和推理能力,更好地理解和把握我们的生活空间为目标,我们不仅注重学生对一些必要的几何知识的理解和掌握,而且强调学生体验自主探索、合作交流的过程,形成积极的学习态度和情感。

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评论列表

萌懂长野
2年前 (2022-09-21)

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囤梦稚然
2年前 (2022-09-21)

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冬马空宴
2年前 (2022-09-21)

条线索为基础,遵循学生的认知特点,循序渐进。这四条线索都是基于图形的。以培养学生的空间概念、几何直觉和推理能力,更好地理解和把握我们的生活空间为目标,我们不仅注重学生对一些必要的几何知识的理解和掌握,而且强调学生体验自主探索、合作交流的过程,形成积极的学习态度和情感。

世味渔阳
2年前 (2022-09-21)

在小学,数学课程有数与代数、图与几何、统计与概率、综合与实践四个部分,贯穿于整套小学数学教材的每一本教材。其中,图形与几何涉及人教版小学1-12数学教材中的25个单元。这25个单元的内容具有以下特征:1.内容结构主线是立体、平面、立体。2.教材编排以图形理解、测量、图形与位置、图形与转换四条线索为基

孤鱼悸初
2年前 (2022-09-21)

、测量、图形与位置、图形与转换四条线索为基础,遵循学生的认知特点,循序渐进。这四条线索都是基于图形的。以培养学生的空间概念、几何直觉和推理能力,更好地理解和把握我们的生活空间为目标,我们不仅注重学生对一些必要的几何知识的理解和掌握,而且强调学生体验自主探索、

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