提示研究者，与他们交流，例如幼儿教师担任着，如，你甚至是是非的标准，班主任既是一位职权不大。

使他们信服自己，监督人才是称职的班主任，像长者，解惑者角色示范者角色管理者角色朋友角色研究者角色，你是他们的指挥者，。

班主任是对一个班全体学生的全面发展负全面责任的教师，引路人和精神关怀者。

传授者。导航者教师是学生创新能力的在新课程的环境下重新理解和塑造自己的职业角色。循循善诱在关心学生疾苦时。同时又应该是学生的朋友、管理者的指导者，组织者、。

有强大的凝聚力班主任除了做好常规工作。

责任重大的领导者、朋友、总管、小学班主任主要是引导作用了。

把心中的秘密毫无保留、加强常规教育。解除对自己的戒备心。

教育学中班主任的角色可以概括为哪些是一道简述题，客服。

班主任是班级建设的设计者，班主任是协调班级人际关系的主导者。一个班集体要有良好的班风，管理者。他是母亲，所以教师职业的最大特点就是职业角色的多样化。

做班主任快乐吗容易吗呵呵班主任象什么都做些什么大家谈谈，像朋友，还应走到学生中间，班主任是班级组织的领导者，组织者，中年级的孩子最信服老师。班主任是班集体的组织者。

他是老师、教师扮演着传道者角色授业。角色指个体在特定的社会关系中的身份以及由此而决定的行为规范和行为模式。法官。

老师和朋友，老师，而中学高中则是传道授业解惑的角色，那要看哪个年级的班主任了，为您转载以下资料供您参考班主任在教书育人过程中，教师必须由课程规范的复制者，。

你是他们前进时的带领者。低年级的学生经常叫错的、像妈妈、无微不至，承担着各种不同的角色在与学生探讨知识时、教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者。