前几天孩子问我，：“妈妈，你知道爱迪生吗？”

　　我说知道，于是他又问：“那他笨吗？”原来他在学校里从别的孩子那里，听了爱迪生小时候因为“笨”被老师赶出了学校，但是他觉得不对也很奇怪：爱迪生如果智商低的话，怎么可能是“发明大王”呢？

　　爱迪生小的时候因为经常问老师问题，然而老师却常常回答不出来，于是惹恼了老师，才被老师赶出了学校。

　　可是爱迪生的妈妈很优秀，她开始在家里自己教爱迪生，可以说爱迪生最后成为“发明大王”和他的母亲是分不开的。

　　人都说“千里马常有，而伯乐不常有”。

　　我们周围是不是存在着很多这样的孩子：

　　家长一个转身，孩子们就以光速把家给拆了；或者是只要见到人，就不停地提问，或者是呱啦呱啦地讲个不停；亦或者并不爱讲话，但总是停不下来，如果早出生几千年护送唐僧的就不是孙悟空了。

　　今天我们就一起盘点一下有这些特征的孩子，是真的“笨”吗？

　　分分钟拆家，让你想哭的孩子。

　　遇到这样的孩子还真别嫌他们烦，这说明他们很有想法。

　　首先，在他们脑子里想看看这个东西中间有什么，才引起了他们拆东西的行为。

　　其实拆的过程就是他们论证的过程，这个时候父母真的不要过多责备，否则会让他们的探索欲一下消失。

　　Q：“孩子把家都拆了，我们也不管了吗？”

　　A ：当然不是。

　　首先父母要了解孩子为什么会去拆这个东西，或者他们想干什么。

　　也许他们害怕责怪并不想多说，这个时候就可以加以引导，问问他们是怎么完成了这件伟大的工程的。

　　孩子放下戒心，之后就可以轻松对话了。

　　然后父母再带着他们一起思考，无论如何也要给孩子设定“拆家”的界限。

　　比如：危险的物品要告知孩子，父母因为担心他们的安全，所以禁止他们碰触。

　　再比如：一些贵重物品，父母也可以引导他们，告诉孩子并不希望他们碰。其实在生活当中给孩子设立明确的界限再引导他们就容易多了。

　　爱提问的孩子

　　每天他就是一个十万个为什么，随时有把父母怼到绝望的可能，要说这些孩子笨，估计家长自己都不同意。

　　就像爱迪生一样，他其实是对任何事都带着好奇心，每件事都问一个为什么，这只能说明他对知识的渴望。

　　这样的孩子，真的很有天赋。

　　在孩子问我们的时候，真的需要增加知识储备，如果量不够，可以找“度娘”，或者在其他地方搜索，就可以回答孩子的问题。再不行去请教一下专业的老师，孩子看到我们对待知识的态度，以后他也会重视学习。

　　还有一种情况，就是平时孩子学习不好，但是怼父母的时候反应极快，而且常常能把父母、老师怼到无话可说的地步。

　　这其实跟父母前期对于孩子过于宽松的态度是相关的，这个时候突然想让他们听话，好好学习就有些难了。

　　但是没有关系，有这样的反应速度，不但说明他不傻，而且还很聪明。

　　只要家长从现在起和孩子约定学习的规则，他是参与人和制定者，他就会认为父母把他当做成人来看待，给了他足够的尊重。

　　淘气上天的小朋友

　　“孙悟空简直就是这类孩子的祖师爷”，这样的孩子我们觉得烦的原因就是想自己安静片刻，总怕他们闯出大祸。

　　作为母亲，我十分理解父母们的担心，但是顽皮是孩子智慧的表现，也是孩子所拥有的一种“可贵品质”。

　　他们正是在淘气当中一点点探索、发现与创造。

　　我觉得这一点，犹太人的教育是值得借鉴的，他们从小鼓励孩子们不上学，让他们出去工作。但是大部分孩子在工作之后，又回到学校学习，这个时候他们学习的效率更高。

　　我们都知道犹太人是非常聪明的，他们的国家最不缺的就是创新。只要他们创新，父母就鼓励，学校也鼓励，国家也鼓励，不管他们搞出多大的动静，就连失败也被认为是可贵的。

　　当然，我们的国情和他们不同，但也可以借鉴他们的态度。

　　态度决定一切，因为环境永远不可能改变，能改变的只有人。

　　要知道，孩子的创新能力，逻辑思维能力都是在这个时间段养成的。

　　在生活当中，那些真正成功的人，很多都是一个调皮上天的孩子。因为淘气的孩子很有个性，他们喜欢标新立异，这就是他们创新性的最早体现。

　　淘气的小孩也十分的积极向上，他们总能在困难的情况下想到一种方式，能把自己从困境当中解脱出来。他们也是幽默的，经常当着长辈的面做一些怪事情，逗得大家哄堂大笑。

　　每个孩子都是上天赐给我们的天使，如果没有正确遇见淘气小孩的打开方式，真的会把他们的羽毛一点点拔掉，使得他们退化成为人，这样就太可惜了。

　　父母带着盼望的心看待孩子，那么他们将来会成为一个个科学家，医生，艺术家，诗人，学者……我们这个社会还要靠他们来支撑。想到这里你们是不是就会对他们多些包容和引导，少些责备和阻止了？